孔子关于同情的核心思想主要体现在其核心伦理观“仁”中，其相关论述可归纳为以下要点：

一、核心原话出处

"己所不欲，勿施于人"

这是孔子最具代表性的同情表达，强调推己及人的道德准则。通过设身处地理解他人感受，避免对他人施加自己不愿承受的境遇。

"人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？"

孔子以礼乐为喻，指出缺乏仁德的人无法真正践行礼仪与乐教，进一步阐释仁与同情心的关联。

二、思想内涵

同情的实践路径

孔子认为，同情心需通过行动体现，如"闻贫贱之事，能助人也"，将善意转化为具体帮扶。

道德修养的基础

同情是仁德修养的根基，"人之生也直"的真诚态度包含了对他人苦难的共情能力。

三、相关章节与思想

"见贤思齐焉，见不贤而内自省也"

通过观察他人行为进行自我反思，培养同理心。

"君子喻于义，小人喻于利"

强调仁德行为应超越私利，体现对弱势群体的关怀。

四、历史影响

孔子的同情思想不仅塑造了儒家伦理体系，还影响后世对道德行为的认知，如"穷则独善其身，达则兼济天下"的入世精神。

（注：需注意区分"同情心泛滥"与"仁德"的差异，孔子强调的是有原则的共情与行动，而非无节制的怜悯。）