孟母三迁与《鱼我所欲也》是孟子的教育思想和哲学思想的典型代表，二者存在密切关联：

一、孟母三迁的背景与意义

故事梗概

孟母为孟子提供良好教育环境，曾三次迁居：

从鲁国迁至邹国（今山东邹城），后因家道中落迁至商城（今河南商丘），最终迁至学宫附近。 - 每次搬家均因环境对孟子品德和学业的潜在影响。

教育理念

孟母以“迁地教子”“三断机杼”著称，强调环境对儿童成长的重要性，成为千古教育佳话。

二、《鱼我所欲也》的核心思想

原文与释义

孟子通过“鱼与熊掌”“生与义”的比喻，阐述道德选择原则：

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（权衡物质与精神满足）

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（强调道义高于生命）

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（进一步阐释价值观）

哲学内涵

该篇以性善论为基础，主张通过内在修养实现“仁政”，并提出“义”的终极价值超越生命本身。

三、两者的关联

孟母三迁的实践体现了孟子“性善论”中环境对品德形成的作用，而《鱼我所欲也》则从哲学层面为这种教育理念提供了理论支撑。例如，孟母选择学宫附近居住，正是希望孟子能接触礼仪文化，从而培养其“义”的品德。此外，《鱼我所欲也》中“义重于生”的观点，也隐含了通过道德修养实现人生价值的教育意义，与孟母通过环境熏陶促进孟子成长的实践相呼应。

四、现实意义

这一典故至今仍对教育、伦理等领域有深远影响，提醒人们：

环境对成长至关重要，但需结合内在道德修养；

面对选择时，应坚守道义原则。