苏格拉底的道德哲学以“美德即知识”为核心命题，其特点可概括为以下四点：

一、核心命题：美德即知识

苏格拉底认为，美德与知识具有同一性，美德是人对善的知识的体现，而知识是实现美德的基础。他主张，只有通过理性认知和持续学习，人们才能获得对善的真正理解，从而培养出真正的美德。

二、知识与道德的统一

知识是行为的根基

苏格拉底强调，道德行为必须以知识为基础，理性认知是判断善恶的标准。例如，知道什么是勇敢才能真正表现出勇敢，知道什么是正义才能践行正义。

无知即恶的辩证法

他提出“无知即恶”的观点，认为人们之所以做恶，往往是因为缺乏对善的知识。通过教育可以消除无知，从而实现道德的提升。

三、哲学转向：从自然到人类社会

苏格拉底将哲学研究的重点从自然现象转向人类社会和伦理问题，强调“学不可以已，知之为知之，不知为不知”。这种转向为西方哲学史上的伦理学和道德哲学奠定了基础。

四、方法论：辩证法与问答法

辩证法的应用

苏格拉底通过对话和辩证法揭示矛盾，帮助人们认识到自身的无知，从而激发求知欲。例如，在《斐多篇》中，他通过提问引导学生自我反思。

问答法的实践

他采用“苏格拉底式问答法”（即助产术），通过不断提问帮助对方发现自身观点的矛盾，促使其主动寻求真理。

总结

苏格拉底的道德哲学通过“美德即知识”这一命题，将伦理学与认知科学结合，强调理性与道德的统一。他的思想不仅改变了古希腊哲学的研究方向，还对西方伦理学、政治哲学及教育理论产生了深远影响。