杜甫的诗中关于师徒关系的诗句，常通过师徒互动或自然意象表达对教育传承的思考。综合相关搜索结果，以下为相关诗句及赏析：

一、直接描写师徒关系的诗句

"经师易遇，人师难遇"

杜甫虽未直接以自身经历创作此句，但后世文人以此句高度评价其教育理念，成为师徒关系的经典概括。

二、以自然意象隐喻师徒关系的诗句

"随风潜入夜，润物细无声"

出自《春夜喜雨》，常被用来比喻老师对学生潜移默化、润物无声的培育方式。

三、借历史典故表达师承意义的诗句

"师承一脉继前贤，递相祖述复先谁"

在《蜀相》中，杜甫通过诸葛亮等历史人物，表达对师徒传承的追思与敬仰。

四、其他相关诗句

"别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师"

出自《寄李十二白二十韵》，强调以真挚情感和多元学习为师的本质，而非仅限于形式。

补充说明

杜甫的诗作中，师徒关系并非核心主题，但上述诗句通过隐喻、典故等方式，展现了其对于教育传承的深刻理解。例如"润物细无声"的普遍引用，更体现了其教育思想的普适价值。