关于古代孩子启蒙读物的选择，需结合教育目的和年龄阶段综合考量。以下是具体分析：

一、启蒙阶段（3-8岁）

核心启蒙读物

古代儿童启蒙教育以识字为核心，普遍从《三字经》《千字文》《百家姓》等入手。这些书籍通过韵律和故事形式，帮助孩子掌握基本汉字和道德规范。

辅助教材

部分儿童会伴随《弟子规》等更侧重行为规范的读物，但道德教育通常融入日常行为引导中，而非独立教材。

二、稍大阶段（8岁以上）

四书优先

传统教育体系中，8岁后孩子开始接触"四书"（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）。其中《大学》作为为学纲领，适合初步建立道德和哲学基础。

其他经典补充

有观点认为，若孩子接受能力较强，可提前接触《三字经》等启蒙读物，但需结合具体教育目标调整进度。

三、关于《道德经》的适用性

年龄与难度：

《道德经》文言文晦涩，哲理深邃，通常不适合作为儿童启蒙读物。

教育定位：它属于哲学经典，更适合青少年及以上阶段，用于培养辩证思维和道德认知。

总结

不建议过早让孩子背诵《道德经》。启蒙阶段应以《三字经》《千字文》等为基础，配合行为规范读物。四书等经典可在孩子认知能力提升后引入。教育需结合个体差异，避免机械背诵，重在理解与品德培养。