大多数学生不喜欢听大道理的原因可以归纳为以下几点：

缺乏新意和吸引力：

大道理往往听起来陈词滥调，缺乏新鲜感和吸引力，难以引起学生的共鸣。当学生面临问题或困惑时，听到这些陈词滥调可能会感到沮丧和无助，因为它们没有提供任何实际的帮助和建议。

过于抽象和概括：

大道理通常是抽象和概括的，缺乏具体性和针对性。例如，“诚信为本”是一种重要的价值观，但在具体的生活场景中，如何做到“诚信为本”需要具体的指导和实践经验，而大道理往往无法提供这样的帮助。

重复性强：

大道理在家庭、学校和社会中经常被重复，内容相似，容易让学生产生厌烦情绪。例如，家长、老师和爷爷奶奶可能会反复讲述同样的道理，这种重复性会让人觉得乏味。

缺乏个性化和针对性：

每个人都有自己的思想和观点，大道理往往是一种普遍的共识，缺乏明确的立场和态度。学生更倾向于接受那些具有明确观点和态度的信息，而对于大道理则很难产生共鸣。

心理抵触：

有些学生对大道理有一种反感情绪，认为它们是一种道德绑架，试图通过道德约束来束缚人的行为和思想。这些学生强调个性和独立思考的重要性，认为大道理会限制他们的自由和创造力。

实践指导意义有限：

大道理虽然听起来有道理，但在实际操作中往往难以起到有效的指导作用。学生知道某些行为不对，但不知道如何改正，这种无奈和无力感也会导致他们对大道理产生抵触情绪。

综上所述，大道理在学生中不受欢迎的主要原因是它们缺乏新意、过于抽象、重复性强、缺乏个性化和针对性，以及可能引发学生的心理抵触情绪。为了更好地教育和引导学生，建议采用更加具体、生动和有针对性的教学方法，结合实际情况进行讲解，以引起学生的共鸣和兴趣。