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中班美术教案_摘葡萄中班美术教案
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中班美术教案:捉迷藏---

活动目标:

  1. 给幼儿表达生活中的各种想法和感受;
  2. 通过捉迷藏的游戏,培养幼儿的观察力、语言组织能力和自信心。

活动准备:

  1. 等待小朋友来时,先请他们分享一次自己的学习或兴趣经历。
  2. 先发“捉迷藏”卡片,每次出一张卡片,告诉小朋友们要找的地方,直到大家都找齐为止。最后请有不同表现的小朋友展示自己找到了哪些地方。

活动过程:

  1. 导入环节(5分钟)
  2. 出示“捉迷藏”的卡片,告诉幼儿每次要找的地方;
  3. 遇到困难的,可以一起讨论解决办法;
  4. 请有不同表现的小朋友展示自己找到了哪些地方。

  5. 操作环节(10分钟)

  6. “捉迷藏”卡中的“迷雾”卡片:
    小朋友们,今天我要带你们玩捉迷藏的游戏!每次出一张卡片,告诉小朋友们要找的地方。只要你们仔细观察周围的小朋友,就一定能找到很多有趣的“迷雾”。如果找不到,我可以和大家一起一起想办法解决它吧!
  7. 出示其他卡片:

    • “小动物”:找一找家里有哪些小动物;
    • “蚂蚁王国”:请找找家里有无有关蚂蚁的图片或实物;
    • “螃蟹”:观察家中是否有大螃蟹;
    • “大螃蟹”:观察家中是否有大螃蟹。
  8. 总结环节(5分钟)

  9. 各位小朋友,这次我们玩得很开心!只要你们认真观察周围的事物,就能找到很多有趣的“迷雾”,如果找不到的话,请一起想办法解决它吧!

活动反思:

  1. 优点:
  2. 教师设计的游戏简单易行,适合大多数幼儿参与;
  3. 提供了丰富的活动材料,让孩子们在游戏中学习和进步。

  4. 不足之处:

  5. 如果每次出卡片时孩子们都能很快找到相应的“迷雾”,说明他们观察力较强;但如果许多孩子在找不到地方时,可能需要更多的引导帮助。

  6. 改进建议:

  7. 根据幼儿的反馈,适当增加一些提示性问题或示范,帮助幼儿更好地完成任务。

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