统编版必修下册《临安春雨初霁》名师教学设计
作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的统编版必修下册《临安春雨初霁》名师教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1．通过学习这首诗，体会诗人巧妙运用借景抒情的手法，深刻表达个人的情感；
2．了解陆游的生平及其对文学艺术的影响；
3．培养学生的观景分析能力和审美意识。
教学重点：
理解诗歌的艺术特色，体会其蕴含的人性情感；
教学难点：
将诗歌中的意象与情感联系起来，提升语言表达的准确性和感染力。
学生课前准备：
1、了解《临安春雨初霁》诗人的背景和创作时间；
2、在课堂笔记本上用有色笔批注学习内容，并记录个人感想；
教学过程：
一、导入：
我们都知道，苏轼是东坡先生笔下的苏东坡，他是北宋名臣，被后人誉为“苏东坡”。他一生致力于诗文创作，在诗词上有着巨大的影响力。其中，他的词风清新婉约，常常以柔克刚，令人动容。
但在当今社会，我们更关注陆游——一位中国知识分子的传奇人生。陆游是北宋名相、政治家，也是文学家和艺术大师。他在《书愤》中写道：“我过此国时多感愁，独欲还今日。”这句话道出了他的痛苦与无奈。
在我们学校里，陆游的笔法非常讲究，喜欢借景抒情，通过一幅明艳的春雨初霁来表达内心的忧愁。今天让我们一起来学习这首诗，并通过它理解陆游如何用语言打动人心。
二、学习目标：
1．学习诗歌的艺术特色——借景抒情；
2．体会陆游诗歌中蕴含的人性情感；
3．了解陆游的生平及其文学艺术成就。
三、知人论世：
陆游（1037年—1089年），字子宣，号春水仙，南宋著名政治家、教育家、文学家和艺术家。他一生致力于国家的建设和发展，同时也是一位才华横溢的诗人。在艺术方面，他的诗风清新婉约，常常以柔克刚，深受后人喜爱。
四、初读疏通：
1．指读诗歌，纠正字音；
2．批注学习内容，记录个人感想；
教学过程：
一、引言：
陆游是南宋著名诗人和政治家，他的《临安春雨初霁》这首诗充满了诗意和忧伤的情感。这首诗通过描绘春天初晴的景象，展现了作者内心的无奈与悲伤。
二、品读赏析：
1．艺术特色：借景抒情，以生动的画面来表达深沉的内心；
2．情感内涵：陆游在国事纷繁中，依然保持着诗歌创作的热情和对生活的思考。
三、研读探究：
1．结合内容，回答以下问题：
（1）这首诗中的“春雨初霁”如何体现诗人对生活的态度与情感；
（2）陆游作为“名相、政治家”，他的文学成就如何体现了他对国家的贡献？
四、回顾总结：
1．通过学习《临安春雨初霁》，我们不仅了解了一位中国知识分子的艺术风格，也感受到他在国事纷繁中依然保持诗歌创作的热情。陆游的诗歌充满了对未来的思考与希望，展现了他作为历史人物的伟大之处。
2．理解性默写：
陆游是一位名相、政治家，同时也是一位文学家和艺术大师。在《书愤》一文中，陆游写道：“我过此国时多感愁，独欲还今日。”这首诗通过描绘春雨初霁的场景，表达了对国家兴衰的深刻思考与无奈之情。
通过以上分析，我们不仅掌握了诗歌的艺术特点，也深入了解了陆游的个人生活和政治成就。希望这节教学内容能够激发学生们对文学艺术的热爱与思考！
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