撰写在校表现情况时，可以从以下几个方面进行描述：

学习表现

该生学习努力，上课认真听讲，敢于发言，积极参加学习活动，能及时完成作业。

学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强。

学习刻苦认真，善于思考，生活中能严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责。

行为表现

遵守纪律，热爱劳动，尊敬老师，团结同学。不尽如人意的是字迹不工整，希望以后注意写作，提高写作水平。

行为表现良好，充满时间观念，上学很少迟到，懂得利用课余时间加强学习，但仍要在作业上下功夫。

能严格遵守学校的各项规章制度，能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。

社交表现

与同学和老师交往方面的表现，例如与他人合作的能力、团队合作意识、沟通能力、友善与合作精神等。

人际关系融洽，活动积极，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业。

尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力。

课外活动

描述学生在课外活动中的参与程度和表现，例如参加学校社团、参与义工活动或参加体育比赛等。

热爱集体，乐意助人，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显。

课余时间能适当的利用起来，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

纪律表现

描述学生遵守校规和纪律的情况，例如是否违反校规、是否及时上课、是否认真完成作业等表现。

纪律观念不够强，要求自己比较随便。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。

在撰写时，应使用客观的语言，避免过于主观化评价，充分根据学生的实际表现进行描述。同时，可以适当结合具体事例，使描述更加具体和有说服力。