对于幼儿爱打小报告的行为，老师在评语中应该采取积极、建设性的态度，既肯定孩子的优点，又巧妙地指出其需要改进的地方。以下是一些具体的评语建议：

肯定孩子的积极面

“老师真的很喜欢你!因为你特别聪明、可爱，每次见到老师，你总是笑眯眯地拉着老师的手，不停地说一些有趣的事，也很喜欢问‘为什么’。”

指出问题并鼓励改进

“逸豪小朋友爱为班级做事，同时也爱打小报告。我给他的评语是这样的：‘你是小朋友的榜样，每天回答问题次数最多的都是你。老师还发现了一个秘密：最近，你的“小报告”变少了，一定是你自己学会解决问题了，老师真为你高兴!继续努力哟。’”

强调解决问题的能力

“你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，作业认真，书写工整，如能更加大胆一点就更好了。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。”

鼓励自信和自尊

“你是个诚实善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人。关五一长假除了旅游还能做什么？看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。”

提出期望和建议

“你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!”

通过这些评语，老师可以在不伤害孩子自尊心的前提下，引导他们认识到自己的行为问题，并鼓励他们学会自己解决问题，从而促进他们的成长和进步。