面对老师被认为偏心家委会孩子的情况，家长可以采取以下策略：

一、调整心态与理解差异

避免过度解读

老师的行为可能源于工作压力或沟通方式，并不一定意味着真正的偏心。例如，家委会孩子因表现突出获得更多机会，可能与其家庭资源或参与度相关。

接纳教师局限性

一个教师难以兼顾所有学生，家委会孩子的特殊照顾可能是出于无奈。家长应理解老师的处境，避免因片面信息产生偏见。

二、加强家校合作

主动参与班级活动

积极配合老师组织班级活动（如摄影、活动策划等），通过实际行动展示对班级建设的贡献，同时为孩子创造更多表现机会。

建立透明沟通渠道

若对老师的行为有疑虑，应通过正规渠道（如家长会、园长接待日）与老师沟通，避免在群组中指责或传播不实信息。

三、关注孩子全面发展

强化家庭教育责任

在家培养孩子良好的习惯（如自理能力、学习态度），让孩子通过自身努力获得认可。例如，教会孩子独立完成作业、参与家庭决策等。

引导正确价值观

帮助孩子理解，成功取决于个人努力而非外部因素。通过表扬孩子的进步和积极品质，增强其内在驱动力。

四、建立监督机制

建议家委会规范运作

若发现家委会存在过度干预教学或资源倾斜问题，可建议定期换届或加强监督，确保其服务于全体学生。

参考多方信息判断

不要仅依赖单一来源的信息，应结合班级整体表现、其他教师反馈等多维度因素综合判断。

五、处理矛盾的策略

避免情绪化反应

当孩子因老师行为受委屈时，家长需冷静倾听，避免在公众场合批评老师，以免加重孩子的心理负担。

聚焦行为改进

引导孩子将注意力转移到提升自身能力上，通过优异表现赢得关注，而非过度依赖外部因素。

通过以上方法，家长既能维护孩子的权益，又能促进家校关系的和谐发展。关键在于保持积极沟通，平衡对教师工作的理解与对孩子全面发展的关注。