鲁迅先生对读书生活及老师的态度可概括为以下三点：

一、对读书生活的态度

超越功利性

鲁迅主张读书应超越单纯功利目的，倡导以兴趣为驱动的“嗜好性”阅读。他反对将读书视为升学或谋职的必要手段，认为真正的阅读应如“游公园”般自由随性。

打破学科壁垒

他主张打破传统学科界限，鼓励理科生阅读文学、文科生涉猎科学，以拓宽认知维度。

二、对老师的态度

敬重与怀念

鲁迅对三味书屋的寿镜吾先生怀有深厚感情，形容其“方正、质朴、博学”，并感激其“和蔼可亲”的教学态度。他回忆先生虽严格但“不常用戒尺”，以“读书”作为纪律核心。

批判与反思

对于其他老师，鲁迅持批判态度。例如，他揭露当时私塾中普遍存在的体罚和刻板教育方式，认为这些做法“不近人情”，而真正的教育应建立在尊重与理解基础上。

三、综合评价

鲁迅的读书观与师徒关系体现了其作为思想家、文学家的复杂性。他既珍视传统文化的精髓，又敢于批判其糟粕，这种精神贯穿于其作品与教育理念中。