1. 任何事都要遵循客观规律。

2. 规律既然是客观存在着的，那么，人们就无法任意改变它，只能认识了它之后，很好地掌握住它，才能做好一切要故的事情，才能达到预期的目的。

3. 假的虚的即使掩盖一时，经过实践，总是会被揭露出来的。

4. 只要是一个有良心､不存心骗人的人，他总会在不同程度上正视客观实际的，他的学说总会有合理成分的。

5. 治理国家要遵循客观规律，不能干扰规律的正常运行；做事情要能够解决问题，不用制造麻烦；吃东西要寡淡，不要刻意追求刺激的味道。

6. （1） 客观事物不以主观意志为转移。

7. 犯了错误，要多从主观上找原因，不要总是强调客观。

8. 工作应踏踏实实，尊重客观规律，不能搞冒进。

9. 培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

10. 我们要客观地分析一下眼前的形势，不能只凭主观想象。

11. 做任何事情都要遵循客观规律。

12. 我们必须坚持客观规律办事。

13. 客观的、普遍的，任何事物的运动变化发展都有其自身的规律，要求我们要遵循规律，按客观规律办事。

14. 在客观规律面前，人并不是无能为力的，人们可以认识和利用规律改造客观世界，造福人类。

15. 世界的存在与发展是不以人的意志为转移的。

16. 这要求我们在改造自然界的同时要尊重自然界的客观性为前提。

17. 物质决定意识，意识是物质的反映。这要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观的具体的历史的统一。

18. 意识对物质有反作用，正确的意识对于事物的发展具有促进作用，错误的意识则阻碍事物的发展。这要求我们更重视意识的能动作用，重视精神的力量，要自觉树立正确的意识，克服错误的意识。

19. 规律具有普遍性与客观性。（规律有不可抗性，违反规律会受到惩罚）。这要求我们必须尊重客观规律，做到按客观规律办事。

20. 实践和认识是辨证统一的关系，实践决定意识，实践是认识的基础，来源，动力以及唯一的检验标准。这要求我们坚持实践第一性的观点，积极投身于社会实践，坚持理论与实践的紧密结合，使理论与实践达到具体的历史的统一。

21. 认识对实践有反作用，科学理论对实践有促进作用，错误的则阻碍人们的实践。这要求我们树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用。

22. 认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。要解放思想，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

23. 联系的普遍性：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响，相互制约和相互作用的联系，联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，反对形而上学孤立的看问题。

24. 联系的客观性：联系是客观的联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。A，联系的客观性要求我们，要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。B，联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系毫无能力，人们能够根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

25. 联系的多样性；事物的联系是多种多样的（是具体的，是有条件的） 联系的多样性要求我们分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间，地点和条件为转移。

26. 整体与部分的辨证关系原理：整体和部分既相互区别，相互联系，密不可分 要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展来推动整体的发展。

27. 系统优化：整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的一整体，系统的基本特征是整体性，有序性和内部结构的优化趋向，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，有序性，结合使整体的功能具有了趋向强化的特征。要求我们用综合的思维方式来认识事物，既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分，各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一