一、集体主义与纪律

1. 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

2. 教师威信首先建立在责任心上。

3. 集体舆论是一种物质可感知的教育力量，能直接影响个体行为。

二、教育方法与原则

4. 培养人就是培养对前途的希望，必须通过集体活动激发个体责任感。

5. 严慈相济原则：既要尊重信任学生，又要提出严格要求。

6. 不能用殴打教育孩子，那与类人猿教养后代无异。

三、劳动与道德

7. 劳动是创造人类生活和文化幸福的基础，具有经济与道德双重意义。

8. 纪律不仅是教育手段，更是集体教育过程的结果。

9. 品行形成是意识、知识、习惯、社会经验等多因素的综合成果。

四、教师素养与教育观

10. 教师需通过自身言行影响集体，个人成就才能赢得学生尊重。

11. 教育工作容不得丝毫废品，百分之一不合格都会影响国家利益。

12. 培养独立人格需从集体生活入手，个人自由源于集体规范。

这些名言体现了马卡连柯对集体主义教育、纪律建设、劳动价值及教师素养的深刻见解，对苏联教育实践影响深远。