小学数学常用的教学方法有以下几种：

讲授法：

教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。

谈话法：

又称回答法，通过师生的交谈来传播和学习知识，特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

演示法：

教师通过实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，使学生获得知识更新的一种教学方法。

练习法：

在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

课堂讨论法：

在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

动手操作法：

学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法。

启发法：

教师引导学生自主发现问题的解决方法，激发学生的思维活跃。

情境教学法：

通过创设生动、具体、形象的学习情境，让学生在情境中感受、体验和探究数学知识，从而提高学生的学习兴趣和参与度。

合作学习法：

以合作为主要形式的教学方法，通过小组内互助合作、交流讨论等方式来促进学生的学习。

自主探究式学习法：

让学生自主学习、自主探索、自主研究，激发学生的学习积极性、主动性。

小组讨论学习法：

学生分组共同协作商量和讨论教师提出的问题，与教师形成一种互动的方式。

发现式学习方法：

通过阅读教材来发现新知识、发现新问题、发现新的解题思路和解题方法、发现数学规律。

这些方法可以根据具体的教学内容和学生的实际情况进行选择和组合，以达到最佳的教学效果。