陶渊明高中课本上的诗主要包括以下作品，具体收录情况因教材版本略有差异：

一、《归园田居》系列

《归园田居·其一》

- 内容：表达对官场厌倦与田园生活的向往，如“久在樊笼里，复得返自然”。

- 作用：高中语文必修教材的经典篇目，常用于分析陶渊明的隐士情怀与田园诗特色。

《归园田居·其三》

- 内容：描写农耕生活，如“种豆南山下，草盛豆苗稀”“衣沾不足惜，但使愿无违”。

- 作用：通过具体劳动场景，体现陶渊明对自然规律的尊重与归隐理想。

二、《饮酒》系列

《饮酒·其五》

内容：核心句为“采菊东篱下，悠然见南山”，展现超脱尘世的隐士生活。

作用：与《归园田居》并称陶渊明田园诗的代表作，常用于探讨物我关系与自然哲学。

三、《杂诗》

《杂诗》

其中两句：“人生无根蒂，飘如陌上尘”“及时当勉励，岁月不待人”。

作用：反映陶渊明对人生无常的感慨，兼具哲理性与劝世意义。

四、《移居二首》

《移居二首·其一》

内容：描绘田园生活宁静，如“春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之”。

作用：展现陶渊明隐居后的心境转变与对简朴生活的追求。

五、《责子》

《责子》

其中两句：“阿舒已二八，懒惰故无匹”“通子垂九龄，但觅梨与栗”。

作用：通过教育子女的视角，体现陶渊明对自然与人性关系的思考。

其他相关作品

《桃花源记》：

虽未直接收录于高中课本，但常作为《饮酒·其五》的补充阅读材料，探讨理想社会的构想。

以上作品均围绕陶渊明的隐士主题，通过田园生活、自然意象与哲理性思考，构建其独特的文学世界。高中阶段的学习重点在于理解其思想内涵与艺术特色。