伊索寓言中关于“风筝和老鹰”的故事包含多个经典片段，以下是其中两个富有深意的段落：

一、风筝的愿望（《风筝、气球和老鹰》）

风筝的自我安慰

风筝因被人类随意丢弃而感到愤怒，它向老鹰倾诉：“我们终于离开那两个讨厌的人了，因为他们整天把我们乱放，不要我们的时候理都不理我们。” 这一情节展现了风筝对自由与自主的渴望，反映了被忽视者的心理状态。

老鹰的智慧劝解

老鹰指出：“他们有时是做得不对，但是你们也能这样对他们呀？你们之所以有今天都是他们保存着你们，如果不爱你们的话，早就把你们给丢了。” 这句话蕴含深刻哲理，揭示了被保护者与施予者之间复杂的情感纽带，以及自我救赎的可能性。

二、公鸡风筝的傲慢与觉醒（《三年级寓言故事风筝》）

公鸡风筝的自我膨胀

小男孩制作的公鸡风筝因造型独特而引得其他鸟儿羡慕，风筝逐渐变得高傲，甚至呵斥麻雀：“这还是一只骄傲的大公鸡呢!” 这一片段通过拟人化手法，讽刺了自负与盲目自信的心理。

老鹰的洞察与启示

老鹰发现风筝的线绳后，质疑其真实性，并指出“公鸡是不会飞的”。这一情节通过对比与质疑，暗示了表象与本质的关系，以及打破固有认知的重要性。

三、其他相关片段

感恩的回报（《感恩真好》）：

农夫救下受伤的鹰，鹰以归还束发带的方式报答，体现了善行终得善报的主题。

预防优于治疗（《鹰、风筝与鸽子》）：鸽子为避免被风筝伤害请求鹰毁掉风筝，却未意识到鹰的捕猎本能更难控制，讽刺了片面解决问题的弊端。

这些片段通过生动的情节传递了关于自由、认知、感恩与智慧的深刻内涵，是伊索寓言中广为传诵的经典之作。