关于儿童玩耍的古诗词，综合多个权威来源整理如下：

一、描写儿童嬉戏场景

《村居》清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （描绘儿童放学后放风筝的生动场景）

《稚子弄冰》宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （通过追逐黄蝶的细节展现儿童的天真烂漫）

《牧童》唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 （以牧童形象反衬儿童自由玩耍的意境）

二、儿童劳动与生活

《长干行》唐·李白

妈妈织布机前站，幼童绕床弄青梅。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 （通过家庭分工展现儿童参与劳动的情景）

《田家元日》唐·孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东。儿童雨中牧，主人东皋上。 （描绘儿童在田间劳作的画面）

三、儿童游戏与自然互动

《观游鱼》唐·白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 （表现儿童与自然生物互动的趣味）

《池上》唐·白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 （通过采莲游戏展现儿童对自然的好奇）

四、儿童天真与想象

《寻隐者不遇》唐·贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 （以问答形式体现儿童的天真想象）

《满庭芳·促织儿》宋·张镃

儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，独自追寻。 （回忆性描写儿童对昆虫的探索）

这些诗词通过不同视角展现了儿童玩耍的多样场景，既有自然互动的纯真，也有劳动体验的质朴，共同勾勒出古代儿童生活的生动画卷。