给同学写信的评语需要结合书信的结构特点和情感传递需求，具体可以从以下方面进行评价：

一、格式规范（10分）

信封与格式 ：是否使用正确格式（包括称呼、问候语、正文、署名等）；

语言准确性：

用词是否准确、鲜明，句式是否通顺。

二、内容质量（60分）

结构清晰

- 开头简洁有力（如问候+表达目的）；

- 中间内容充实，分点阐述（如事例、感受）；

- 结尾有意义（如祝福、鼓励）。

情感共鸣

- 使用感性语言（如“你的笑容如阳光般温暖”）；

- 通过细节描写增强代入感（如回忆共同经历）。

个性化表达

- 角度独特（如以第三人称客观描述）；

- 语言活泼生动（如使用比喻、拟人）。

三、写作技巧（20分）

开头技巧

- 直接点明主题（如“我想借此机会表达我的支持”）；

- 用场景描写引入（如“那次活动让我印象深刻”）。

正文结构

- 采用总分总或并列式结构；

- 每段聚焦一个要点，逻辑连贯。

结尾升华

- 短语祝福（如“愿你永远快乐”）；

- 深刻寄语（如“做自己人生的主宰者”）。

四、语言风格（10分）

正式与非正式：

根据关系选择合适语气（如同学间可用轻松幽默）；

文采与修辞：适当使用比喻、排比等修辞手法。

示例参考：

主题：鼓励参加竞赛

正文：

“你的努力如同星光，虽未完全绽放，但已照亮前路。这次竞赛不仅是展示平台，更是自我突破的契机。愿你以梦为马，不负韶华，在挑战中收获成长。”

通过以上维度综合评价，既能体现书信的规范性，又能传递真挚的情感与鼓励，达到沟通与激励的双重效果。