“三人行，必有我师焉”确实显示了孔子的谦虚风度，具体体现在以下几个方面：

虚心好学的态度

孔子认为，无论身份、地位如何，每个人都有值得学习的地方。这种观点打破了传统意义上的师徒关系，强调随时随地向他人学习的开放性。例如，子贡自认“闻一而知二”，而颜回“闻一而知十”，孔子仍虚心承认不如对方。

善恶皆师的教育智慧

该句不仅强调向善者学习，还主张以不善者为鉴，通过观察他人的不足来反省自身。这种“善恶皆师”的理念，体现了孔子对人性全面的认知和自我提升的追求。

无固定师承的哲学思想

孔子提出“何常师之有”，主张没有固定不变的老师，真正的老师存在于生活的点滴中。这种思想打破了功利性的师承观念，倡导在人际交往中保持谦逊态度。

实践中的自我超越

通过“择其善者而从之，其不善者而改之”的实践方法，孔子强调在吸收他人优点的同时，通过对照反思实现自我完善。这种动态的学习过程，体现了其持续修身的过程。

综上，孔子的这一思想不仅是对个人修养的指导，更是一种普遍适用的教育哲学，至今仍对教育理念和人际交往产生深远影响。