一、比喻类

学如逆水行舟，不进则退

《增广贤文》以船行比喻学习需持续努力，否则易退步。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

韩愈《劝学》用山川道路比喻学问的广阔，强调勤奋的重要性。

二、态度类

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

《论语》指出兴趣是学习的最佳驱动力。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

韩愈《进学解》强调勤奋与思考的结合，反对玩乐和盲从。

三、方法类

读书有三到：心到、眼到、口到

朱熹《观书有感》提出阅读需全神贯注的方法。

温故而知新，可以为师矣

《论语》主张通过复习旧知识获得新理解，达到教学相长的境界。

四、哲理类

学而不思则罔，思而不学则殆

《论语》经典命题，强调学习与思考的辩证关系。

问渠那得清如许，为有源头活水来

朱熹《观书有感》以水之清澈比喻知识的更新，需不断汲取新知。

这些语录从不同角度诠释了学习的真谛，既包含行动准则，也蕴含哲学智慧，是中华文化的瑰宝。