在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的课堂作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文 篇1
“呼、呼、呼……”是谁的声音？啊，原来是201教室的同学们在吹气球呢！
老师让我们吹气球，我深吸一口气，鼓起腮帮子，用力一吹，可是气球像跟我作对似的，吹不起来。我和气球“不相上下”，经过几个回合，气球终于被我征服了，它越来越大，可是我心想：“不要再吹了吧，不然就会爆掉的。不过要是不会爆掉呢？我不是就希望越大越好吗？”太矛盾了，但还是因为害怕，停止吹了。再看看别人，有人吹都没吹。
吹出来的气球各种各样，有的像太空鸭梨，有的像巨无霸苹果，有的像黑色的灯泡。而我的，像一个金色的灯笼。
忽然，“啪”地一声，一位同学的气球爆了。有的人心快跳出来；有的全身抖了起来。我，更害怕，鸡皮疙瘩掉了一地。
然而，老师说了一句惊天地泣鬼神的话：“开始踩气球吧！”在别人没反应过来的时候，我一马当先，第一个踩了气球，随着那一脚下去，可怜的气球，被我无情地爆掉了。接着其他人也开始踩气球了，但有些人舍不得自己的气球，紧紧抱着，像抱着心爱的布娃娃似的，而我却在“帮助”几个同学把气球一一踩爆。
后来老师又给我们发了一个气球，吹好之后，老师一声令下：“放！”整个教室顿时变成了气球的海洋。我的气球像雷达一样，瞄准着老师的书包，飞了出去。但过了一会儿，又像没油的飞机一样，坠落在“停机坪”上。
大家都很开心，最倒霉的是我，因为在放的时候，气球喷了我一脸口水，让我洗了一次脸，可恶的“喷泉”黄气球，我不会忘记你的!
课堂作文 篇2
这个题目的来由，还要从那天下午的综合课说起。-days-of-weeks, we’re focusing on the “classroom essay” five times. The first time I saw it was a bit intimidating, but this time it wasn’t. This time I was really looking forward to its topic.
The teacher had an unexpected turn of events today. At the beginning of class, she asked us all to come up with their own “classroom essay.” We were all instructed to sit down and write them out in front of the class. She put a big red marker on our name boards so that everyone could see where we were heading.
However, my name was not among the many names I thought would make it into this assignment because I always wanted to get math done when I was sitting there listening to her lessons about number lines and factoring. As the days went by, I started to realize that getting a good classroom essay was going to require some serious planning and preparation.
One of the key components of my “classroom essay” today turned out to be a bit more challenging than I initially thought. The teacher set us an assignment where we had to write about something that would help people who were struggling with their math problems. She explained it as if the person needed a math tutor, but in reality, she was talking about helping someone study for a test.
I took this on as a challenge because I wanted to practice writing an essay about something I could relate to my own experience in school. When we were first introduced to the idea of math tutoring centers in the building, I felt a little nervous because I hadn’t experienced being one of those students before. But then I remembered that I had often been required to “teach” my classmates during class. That was something I could use as a basis for my essay.
Now that I think about it, this essay is similar to the ones we’ve done in English class where we had to write about topics we were learning in math class. It’s interesting because both subjects are so interconnected, and understanding how they’re related can help us better grasp the concepts involved. In writing my “classroom essay,” I wanted to show that math tutoring isn’t just something a teacher does; it’s also an important resource for those who need help with their studies.
课堂作文 篇3
今天下午第一节课我们去了老年活动中心，去观看了科技展。
令我们感到高兴的是，在参观的时候，我们看到了许多高科技的展览品。特别是当潘老师把我们带进了一个“数字博物馆”时，我被震撼得 couldn’t believe her.
在参观的过程中，潘老师还告诉我们了一些关于科技的有趣知识，比如她让我们知道了许多科学家是如何通过实验发现了新知识的。这些知识不仅让我对世界有了新的认识，也让我意识到，科学的魅力就在于它能够带我们走进未知的世界。
下课后，潘老师把我们叫到了办公室，给他讲了一大堆道理，并让我们分组讨论学习方法和技巧。她还给每个小组发了学习材料，教他们如何更好地理解每一章的内容。
不知道为什么，现在我感觉自己的课堂上总是有点小插曲，甚至有些地方是我没认真听讲的。特别是当我们学习数学的时候，老师总是把知识点板书在黑板上，然后让同学在下面记录下来。不过，后来我开始意识到，如果我能先预习一些内容，再跟老师一起讲解，可能会比单纯依赖老师的讲解更有助于我的理解。
下课后，我被邀请到了办公室，听潘老师讲了一大堆的道理，并告诉我每次上课都应该花点时间在课前预习。如果我不预习的话，可能会感觉课堂上有些内容对我来说有点难或者有困难。她还说，如果不预习，很多同学都会因为没跟上老师的节奏而感到很不舒服。
然而，我并不喜欢这种被动接受学习的方式。我觉得，如果我能主动思考和提问，不仅能够让我更好地理解知识，还能让我在学习中找到自己的兴趣点，并且增强我的自信心。
这次的课堂经历让我意识到，学习不是一件容易的事情。虽然有时我会因为不认真听讲或者不太感兴趣而感到困扰，但如果我愿意花时间去思考和提问，我相信自己也会有很大的收获。
课堂作文 篇4
下午第一节课是我最喜欢的数学课，因此我早早的等待着这节课。然而，等了十分钟就发现钟表走慢了，门铃没响了。我的心里一下子沉到了谷底，开始怀疑自己的预习有没有用。
这次数学考试对我来说其实有点难，尤其是压轴题那一部分。我在做最后一道题的时候有点 stuck，不知道从哪里下手。我打开书本翻了一下，突然发现原来这道题目和之前学过的关于质数的知识有关啊！哦！原来这就是以前老师教过我们的那种证明题，我终于明白了。
这次的数学课不仅让我对数学有了新的认识，也让我意识到，学习就像是一条小河，如果我没有去认真思考，可能会流得比较快。不过现在我知道了，只要多花点时间去预习和复习，就不会像那时一样危险。
下课后，我被老师叫到了办公室，她教我们如何整理错题，并让我们安排好接下来的复习计划。她在我的心里画了一条线，说这条线是最难断的那根线。虽然这条线可能很粗，但我还是觉得它能帮我稳住心绪。
这次的数学课让我明白了一个道理：学习就像是一场马拉松，只有你去跑，才能让它成为你的终点。而我今天的数学课也证明了这一点。这次的复习计划对我来说可是件大事情啊！我要有条不紊地复习每一章的内容，并且找出自己的不足之处进行改进。
课堂作文 篇5
下午第一节课是我最喜欢的语文课，但我感到有些吃力。老师讲的是关于文言文的，我觉得有点抽象，不知道该怎么办。
我打开书本翻了一下，突然发现了一些例句和练习题让我觉得有点难。我仔细地读了一遍，然后就去请教了邻桌的小明。小明告诉我，文言文其实跟我们日常用语一样，只要理解对了字面意思就可以了。不过，如果要深入理解的话，还是得多花时间去想想它们的含义。
老师还让我们写了一篇作文，主题是“读几何？”。我先草拟了一个大纲，然后就开始写作。虽然有点吃力，但经过老师的指导和自己的努力，我觉得终于完成了。这篇作文让我觉得文言文其实还有很大的魅力，只要我们去认真琢磨，它就不仅仅是记单词和理解字面意思那么简单。
课堂作文 篇6
下午第一节课是我最喜欢的数学课，因此我早早的等待着这节课。然而，等了十分钟就发现钟表走慢了，门铃没响了。我的心里一下子沉到了谷底，开始怀疑自己的预习有没有用。
这次数学考试对我来说其实有点难，尤其是压轴题那一部分。我在做最后一道题的时候有点 stuck，不知道从哪里下手。我打开书本翻了一下，突然发现原来这道题目和之前学过的关于质数的知识有关啊！哦！原来这就是以前老师教过我们的那种证明题，我终于明白了。
这次的数学课不仅让我对数学有了新的认识，也让我意识到，学习就像是一条小河，如果我没有去认真思考，可能会流得比较快。不过现在我知道了，只要多花点时间去预习和复习，就不会像那时一样危险。
下课后，我被老师叫到了办公室，她教我们如何整理错题，并让我们安排好接下来的复习计划。她在我的心里画了一条线，说这条线是最难断的那根线。虽然这条线可能很粗，但我还是觉得它能帮我稳住心绪。
这次的数学课让我明白了一个道理：学习就像是一场马拉松，只有你去跑，才能让它成为你的终点。而我今天的数学课也证明了这一点。这次的复习计划对我来说可是件大事情啊！我要有条不紊地复习每一章的内容，并且找出自己的不足之处进行改进。
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