《爱意浓浓》的说课稿

一、活动背景

如今的孩子大多数是独生子女、长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我为中心，只知获取，不懂给予，众为人都有“惟我独尊”的心理倾向。一项现代儿童生存状况调查显示：90以上孩子的“惟我独尊”倾向强烈，表现为：他们很少帮父母做家务，更不爱帮助别人。这种现象严重影响了孩子们的成长与发展，严重失去了孩子应有的爱与温暖。
结合幼儿园建构式课程大班主题活动《七彩世界》，我们设计了一个以母爱为支点的综合活动《爱意浓浓》。在这节活动中，我们将通过母爱的教育契机，引导幼儿学习关爱自己、关爱周围人的爱意，培养其良好的情感品质和责任感。

二、活动目标

1、引导幼儿通过观察了解妈妈的辛苦，激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。
2、通过活动了解自己的成长离不开父母以及周围人的关怀，懂得感恩。
3、培养幼儿的倾听能力、提高幼儿的口语表达能力和动手能力。

三、活动准备

1、多媒体课件：妈妈照顾孩子《妈妈多么辛苦》；
2、生日蛋糕；
3、小熊布娃娃；
4、红卡纸片若干、剪刀若干，大画纸若干爱心、彩笔若干、爱心树若干棵；
5、电子琴一架。

四、活动过程

（一）情景感染导入
1、教师和幼儿向客人教师好别，欢迎大家来到新天地，请各位小朋友介绍一下自己，我是你们的好朋友，我叫郭老师。
2、教师自我介绍并邀请孩子们一起做一些亲密的动作：
{“嗨，小朋友，大家好，我是你们的新朋友，我叫郭老师，看到你们；我好开心呀！我从心底里爱上了你们。”}
教师摸摸幼儿头、拉拉手、拥抱幼儿等。
3、师幼、幼儿相互拥抱，营造爱的氛围：“现在你们让我感受到了浓浓的爱意。”

(二）温馨谈话，说说妈妈的爱
1、师：你们可爱的朋友们，这是我们家的小客人——妈妈，让我们来看看她是怎么照顾我们这个家庭的呢？
2、师运用肢体语言讲述故事《猜猜我有多爱你》：“有一只小熊和妈妈也来到我们这里，让我们一起听听它们的故事。”
3、听完配手势问：{“妈妈是怎么做的？”}
教师接着说：“妈妈洗衣、买菜、做饭、做家务、买学习用品等多种多样的爱。”

(三）体会妈妈的爱
1、师：幼儿观看课件，感受妈妈的爱。（放课件①妈妈怀孕，照顾孩子（安抚宝宝；给宝宝喂奶、喂饭；教宝宝学走路、学说话；接送宝宝上学；教育宝宝；天热为宝宝打扇；天冷为宝宝织毛衣、加衣服；下雨为宝宝撑伞；天晴为宝宝遮阳；生病照顾宝宝；夜晚哄宝宝睡觉等）。“
2、师问：{“你们的妈妈是怎么做到的？”}
教师回答：“妈妈不仅关爱自己，还爱周围的人和家人。她教会我们感恩。”

(四）爱意浓浓，表达爱意
1、师：为了让大家过一个幸福难忘的生日，请你为妈妈过个生日！
2、唱生日歌：{“祝你生日快乐，给妈妈过生日！”}
师：{“你们家的小朋友要多感谢您为妈妈做了这么大的努力啊！”}
师：{“你们身边的人这么爱你们，为你们付出了许多，我们要用歌声舞蹈来表达我们对他们的爱。”}
师：{“我想说一句：我爱妈妈，我爱谁？”}
师：{“我爱我的家，我爱我的朋友们！”}
师：{“我要把爱写在 hearts 上，放进你们的心里。”}

(五）为妈妈过生日制作爱心礼物
1、为妈妈过生日（如图所示），教师和幼儿一起准备生日卡片：
{“我在家做了一张爱心卡，写上名字，挂在我们家的爱心树上哦！”}
师：{“请你们把爱心卡送到我们家的爱心树上去。”}

(六）送完礼物，师生为爱心树唱《感恩的心》
1、教师和幼儿一起为爱心树唱出爱意：
{“我把爱送给我的妈妈，也要送给我的亲人，还有我最爱的朋友们。让我送你们一张最温暖的卡片吧！把爱送给别人是快乐的！”}

(七）教师引导幼儿涂爱心卡并制作礼物
1、师：{“这里有好多爱心卡，小朋友，一起来帮老师画一画。”}
2、教师示范画出爱心的格式，并提示孩子们用妙妙工具（纸杯和小棒）来制作爱心卡：“请记住：妈妈我爱你，亲人朋友也爱我……”

(八）准备礼物并送礼
1、师：{“现在我们心怀满溢的爱，我们要把这份爱送给给客人老师。 }
2、教师和幼儿一起为“客”（客人老师的家）唱《感恩的心》。
3、教师引导孩子们涂色并制作爱心卡片，并用纸夹好爱心卡：“请将你亲手制成的爱心卡送给我，我的爱永远以这些爱心的形式传递下去哦！”

(九）教师总结爱意表达的重要性
1、师：{“通过这节活动，我们不仅学到了母爱的美好，还学会了感恩与分享。希望你们都能像妈妈一样，关爱自己和身边的人，让这份爱传递下去，成为每个人成长路上最温暖的港湾。”}

(十）布置活动结束，教师带领幼儿走向教室，结束此次活动。