小学数学人教版二年级上册《长颈鹿和小鸟》说课稿
尊敬的各位领导、同事：
大家好！
今天我将为大家介绍的是《长颈鹿和小鸟》这节课的教学设计。这是一篇关于除法意义的数学教学内容，重点在于学生通过乘法口诀求商的学习，进一步体会除法的意义，并应用这些知识解决简单的实际问题。
一、教材分析
教学内容
《长颈鹿和小鸟》这节数学课的主题是“用6-9的乘法口诀求商”。具体安排如下： 1. 情境展示：画面展示有42只鸟儿飞来的场景，引导学生思考“如果来了48只鸟”，需要准备几间房子？ 2. 知识点讲解：通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，结合6-9的乘法口诀求商。 3. 操作实践：让学生动手分草莓，巩固用6-9的乘法口诀求商的实际应用。 4. 总结提升：引导学生回顾知识，总结经验。
教学目标
- 知道除法的意义，能够用6-9的乘法口诀求商。
- 能够用所学知识解决生活中的简单实际问题。
- 发展学生的应用意识及解决问题的能力。
二、教学设计
1. 情境展示
材料一：有42只鸟飞来的情景
教师展示一个画面，背景是春天的森林，鸟儿在枝头飞舞。学生思考：“如果来了48只鸟”，需要准备几间房子？
设计意图： 通过这一情境，引导学生初步理解除法的实际意义，为后续的学习埋下伏笔。
2. 学生自主学习
知识点讲解部分：用6-9的乘法口诀求商
1. 情景分析
教师引导学生观察画面信息：“有42只鸟”，“每间房子住6只小鸟”。提出问题：“需要准备几间房子？”并列出算式：42 ÷ 6 = 7。随后，将问题扩展为：“如果来了48只鸟”，需要准备几间房子？
教师引导学生用乘法口诀计算：6 × 8 = 48，因此“需要8间房子”。
操作实践部分：分草莓游戏
1. 游戏规则
教师将准备好的草莓放在课桌上，要求每组学生（2-3人）每人拿一定数量的草莓（例如每人5颗）。
2. 游戏过程
学生分组讨论如何用乘法口诀求商，并在小组内合作完成分草莓的任务。
3. 总结
教师引导学生反思：通过分草莓的游戏，我们学到了什么？除法的意义是什么？
3. 总结提升
知识点回顾
1. 除法的意义：除法是将一个数分成若干份，每份的大小相等。
2. 用6-9的乘法口诀求商的方法。
应用题练习 教师布置简单的应用题（如：“老师有30本作业，每天需要写5行”，学生计算需要几天），并让学生根据情境选择合适的方法解决。
三、教学反思
成功之处
- 情景的连贯性
通过“有42只鸟飞来”的场景，引导学生自然过渡到“如果有48只鸟”时的情况。 - 操作实践的参与性
让学生分草莓游戏，不仅巩固了知识，还培养了合作精神和团队意识。 - 教学设计的连贯性
从情境展示到知识点讲解再到操作实践，层层递进，整体上符合教学目标。
存在问题
- 学生应用能力有待提升
部分学生在分草莓游戏中可能需要更多指导，如何正确使用乘法口诀求商。 - 教学材料的多样性
为了增强趣味性，可以加入一些图片或视频，帮助学生更直观地理解除法的意义。
建议
- 加强操作实践结合
教师可以通过分糖果或其他游戏，让学生在实际情境中应用所学知识。 - 提升语言表达能力
通过朗读乘法口诀和算式，帮助学生更好地理解并记忆相关知识点。
希望今天的说课内容对大家有所帮助！如果还有问题，请随时与我联系。谢谢！
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