理解方向：东、南、西、北方向的教案范文
教学目标
1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3．会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
4．借助现实的数学活动，培养学生[此文转于网]辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重难点
1．能在实景中辨别东、南、西、北四个方向；2．能用给定的方向描述其余三个方向。
3．掌握地图上“上北下南左西右东”的基本知识。
4．能根据路线图填空，明确方向信息。
教学过程
一、导入新课
同学们，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）
二、通过游戏，自主探索，认识方法的辨别
1．用太阳来辨别方向是大家常用的办法。
2．当遇到夜晚天气难辨的时候，人们就发明了指南针。（板书：指南针的作用）
3．有了指南针后，就能准确确定“南北”方向。
4．在地图上辨别方向时，我们学习了其他四种表示方位的方法：东北、东南、西北和西南。（板书：东北、东南、西北、西南）
5．通过小组讨论，整理校园示意图。
6．明确这幅图的方向标注方式，并完成填空内容。
(1) 校园示意图：教室在起点的正北方向；图书馆在学校的西边；教学楼在图书馆的东北方向；运动场在教学楼的东南方向。（板书：教室在起点的正北，图书馆在学校的西，教学楼在图书馆的东北，运动场在教学楼的东南）
(2) 从起点出发到图书馆要向（西）走（600米）。
(3) 小羊到达小牛家后回到起点，需要向东南方向行驶。
(4) 小羊从学校出发到小马家，需要向东走300米，再向南偏下450米的方向到达小马家。
(5) 狗子从学校出发去小马家后又回到起点，向东南方向行驶。
(6) 小牛从学校出发到小猫家，需要向西偏下300米的方向到达小猫家；再向东走200米，最后向北偏左450米的方向到达小猫家。
7. 小狗从学校出发到小马家，需要向正南方向行驶500米。
(8) 小羊从起点出发到小牛家，需要向东北方向行驶600米。
(9) 小羊从起点出发到小牛家，需要向东偏北300米的方向到达小牛家。
三、认识路线图
1. 小羊要到小牛家，需要向（东北）方向行驶（600米）。
2. 小羊要到小马家，需要向（东）方向行驶（300米），再向（南偏下450米）的方向到达小马家。
3. 小牛要到小猫家，需要向（西偏下300米）的方向到达小猫家；再向东偏北200米，最后向北偏左450米的方向到达小猫家。
4. 小狗要到小马家，需要向（正南）方向行驶500米，然后再向（西偏下300米）的方向到达小马家。
四、课堂总结
(1) 这节课我学到了什么？
(2) 能够用东、南、西、北四个方向来描述物体所在的位置和路线。
(3) 在地图上辨别方向时，要借助指南针这样的工具辅助定位。
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