一、传统游戏类
《稚子弄冰》（宋·杨万里）
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 描写儿童将冰块敲打成乐器，充满童趣与想象力。
《村居》（清·高鼎）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 展现儿童在春日放风筝的欢乐场景。
《所见》（清·袁枚）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 通过牧童捕蝉的瞬间，体现儿童对自然的好奇与专注。
二、自然体验类
《采莲》（唐·白居易）
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 描绘儿童在水中采莲的活泼画面。
《池上》（唐·白居易）
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 与《采莲》同诗，重复使用展现普遍性。
《四时田园杂兴》（宋·范成大）
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 展现儿童在田园中模仿大人劳作的天真行为。
三、动物互动类
《小儿垂钓》（唐·胡令能）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 细腻刻画儿童钓鱼的专注与童趣。
《宿新市徐公店》（宋·杨万里）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 通过追蝶情节，体现儿童对自然生物的兴趣。
四、节令活动类
《端午》（宋·文天祥）
屈子当年赋楚骚，至今犹忆少年时。 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 虽未直接描写游戏，但提及端午采草等习俗，可联想到斗草等传统活动。
《观儿童戏》（唐·白居易）
髀龀七八岁，绮纨三四儿。 弄尘复斗草，尽日乐嬉嬉。 直接描写儿童斗草的欢乐场景，充满生活气息。
这些古诗通过生动的意象和细腻的笔触，展现了儿童在不同场景下的天真烂漫与创造力，是中华传统文化的瑰宝。
