一、活动目标

文化传承 ：通过成语故事传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

能力提升：

培养学生的口语表达、逻辑思维和舞台表现能力。

情感培养：

激发学生积极进取的精神风貌和团队协作意识。

二、活动对象

小学阶段：1-6年级学生（需根据实际年龄调整难度）

幼儿园阶段：3-6岁幼儿（需简化故事内容）

中学阶段：初高中学生（可增加创意表演要求）

三、活动内容与形式

成语故事讲述

学生需选择1-2个成语故事进行脱稿演讲，时间控制在3-5分钟内。

要求语言流畅、表情丰富，并可配合简单道具或音乐增强表现力。

成语知识竞赛

以抢答形式进行，题目包括成语含义、出处、相关典故等。

可设置必答题、抢答题和风险题，增加互动性。

创意表演环节

部分比赛允许加入情景剧、舞蹈或音乐表演，提升趣味性。

四、活动流程

准备阶段

学生自主选择成语故事并准备演讲稿，教师可提供参考资料。

各班进行初赛，选拔出优秀选手参加年级或全校比赛。

实施阶段

决赛流程

选手依次上台演讲，评委根据内容、表达和台风打分。

评委团由语文教师、文学爱好者或家长代表组成，确保专业性。

互动环节：

中场休息时可穿插成语接龙、猜谜语等小游戏，活跃气氛。

总结阶段

评选出一、二、三等奖及优秀奖，颁发奖状和奖品。

邀请学生分享参赛感受，教师进行点评和总结。

五、评分标准

内容（40%）：故事选材、逻辑性和教育意义。

表达（30%）：普通话、语调、肢体语言和感染力。

创意（20%）：表演形式、服装道具等创新元素。

互动（10%）：观众反馈和现场气氛营造。

六、活动准备

材料准备：

成语故事资料、奖品、音响设备、舞台布置等。

人员安排：评委组、计分员、主持人及后勤保障人员。

安全保障：确保场地安全，特别是幼儿活动需有成人监护。

七、注意事项

年龄适配：低龄儿童需在成人指导下进行，避免过度压力。

文化敏感性：选择积极正面的成语故事，避免争议性内容。

家校合作：鼓励家长参与初赛选拔和日常练习。

通过以上方案，可灵活调整难度和形式，满足不同年龄段学生的需求，同时达到文化传承和能力培养的目标。