课前思政和职业素养是两个相关但不同的概念，具体介绍如下：

课前思政

定义：课前思政主要指在课程开始之前进行的思想政治教育，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的思想政治素质。

目标：课前思政的首要目标是立德树人，为国家培养合格的接班人和建设者。通过思政教育，学生能够坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向，做挺膺担当的奋斗者。

实施途径：思政课是构建高职学生职业素养形成的主阵地，通过在思政课中融入职业素养教育，有利于提升学生的职业能力和就业机会，促进高职院校人才培养的有效途径。

职业素养

定义：职业素养是职业人在职业环境中需要遵守的行为规范，是个体胜任职业岗位最基本的素质要求，更是职业人综合能力的集中体现。它包括职业道德、职业意识、职业习惯和职业技能的总称。

重要性：良好的职业素养是从业人员在职场活动中立足和获得成功的重要因素之一。企业通常将职业素养作为招聘员工时考察的重要内容，也是员工职业生涯发展的必然要求。

融合教育：在高职院校中，职业素养教育可以通过课程思政的方式进行，通过在每门课程中挖掘课程思政要素，让学生在潜移默化中形成适应社会和满足企业需求的职业素养。

建议：

高职院校：应依托课前思政，推动教学改革，树立大思政的教学理念，全面提升学生的职业素养。通过在思政课中融入职业素养教育，有助于学生全面发展，提高就业竞争力。

企业：在招聘和员工培训过程中，应重视考察应聘者的职业素养，将其作为选拔和培养的重要标准，以提升团队整体素质和工作效率。

学生：应积极参与思政课和职业素养教育，树立正确的职业观念，不断提升自己的职业道德、职业意识和职业技能，为未来的职业生涯打下坚实的基础。